尊重孩子之前.先教會他尊重別人

尊重和管教孩子的界線,一直讓許多家長難以拿捏。建議爸媽先建立3大尊重孩子的前提,再來評估是否尊重孩子,並透過7種學習尊重的方法,讓孩子了解尊重的意義。

文/陽光種子職能治療所所長蘇文清
演講時,我總是會對台下的家長提出這樣的問題:「請問要尊重孩子嗎?」

尊重與管教的拿捏

家長們紛紛舉起手來表示贊同,看到這一幕,我一定會表現出肯定加上讚美:「很好!我們確實要尊重孩子!」

接下來,我會裝出一臉疑惑的樣子問:「假如今天您帶著孩子去圖書館,請問這時要小聲說話,還是可以大聲喧嘩呢?」

家長們大家意見一致地表示:「要小聲說話。」

當場我就會直接模仿起孩子的口吻大聲的說:「不要!我就是喜歡這麼大聲說話!」

表演完後,我再問台下的家長:「請問當下要尊重孩子嗎?認為要尊重孩請舉手。」

這時一定沒有人舉手,我就會接著問:「剛剛您們不是說要尊重孩子嗎?為什麼這個時候不用尊重孩子呢?」

台下您看看我,我看看您,覺得有道理,但似乎又無理!

3大前提先建立 再對孩子談尊重

這則故事告訴我們什麼事呢?每位孩子都是獨立的個體,有自己的想法、自己的脾氣、自己的處事風格,尊重孩子前,大人更要學習的是認識孩子、理解孩子,以及確認孩子懂得有多少。

所以在尊重孩子之前,我們必須要這麼做:

①確認自己是不是真的理解孩子想要表達的行為

每位孩子的表達方式與效率不一樣,所以要先確認是不是真的懂得孩子要表達的內容,以免誤判孩子的訊息,造成不必要的衝突。

②確認孩子對自己的行為懂得多少

每位孩子的認知發展不盡相同,所以教導孩子之前,必須先確定自己的孩子懂得有多少,否則以為孩子什麼都懂,卻衍生許多的誤解。
③確認孩子是否能判斷當下合宜的行為

同一個場合不同的行為,所表現的意義可能不一樣;同樣的,同一項行為運用在不同場合,所代表的意思也不同。所以必須確認孩子知不知道當下什麼才是正確的行為。

要不要尊重孩子,一直是許多家長關心的議題,但是尊重是有前提的,人際相處是互相的,要獲得他人尊重前,自己就必須要先懂得尊重他人。至於要如何尊重他人,建立彼此可共同遵守的規範就很重要。

假若,孩子不遵守規範,破壞規則時,我們還需要尊重孩子嗎?這時的您是不需要尊重孩子,而是明確的告知他、直接要求他當下該有的表現。

這時台下一位家長提出一個問題:「孩子小學一年級,我跟孩子約定好,回家要立即洗餐盒,可是有一天孩子回家後,說要吃完晚餐後再洗,這時是要尊重他的意見,還是堅持跟他建立好的規則呢?」

我笑了笑,以同樣的問題詢問台下所有的家長,這時有人覺得要尊重孩子意見,有人堅持與孩子建立好的規則。聽完大家的看法後,我說出我的想法:「這個時候,我一定會尊重孩子吃完晚餐之後再洗碗。」

原先認為要堅持與孩子約定的家長,大家異口同聲地問:「為什麼?」

我露出奸詐的笑容說:「因為吃完晚餐之後,我會讓他洗全家人的碗!」
7大方法.教導孩子學習尊重

規則是死的,互動是活的,訂立規則不是要來綁架孩子,而是讓孩子學會自律,當有了自律,受人尊重的機會自然也跟著提升。

生活中,我們該如何教導孩子學會尊重他人?

❶多跟孩子說話,說自己的想法與感受

大多數孩子生命中的第一個學習對象是父母,父母的行為舉止影響孩子非常深遠,若您能多跟孩子說說自己對某些行為、某些事件的看法,那麼讓孩子在耳濡目染下絕對可以提升價值觀。
❷教導孩子學會等待與傾聽

等待與傾聽,是尊重的必要要件。等待的意義,代表著孩子可以控制自己的衝動,不做出踰矩的行為,等待的過程可以多一些機會觀察環境的脈絡;傾聽,則是讓孩子察覺他人要傳遞的訊息,辨識行為所代表的含意,透過觀察與辨識,讓孩子學習判斷。

❸選擇適合的繪本與孩子一起研讀

憑空想像有時很難描述什麼才是正確的行為,若能運用繪本角色所詮釋出的好行為讓孩子模仿,讓孩子有個依據,那麼孩子就更清楚知道可以怎麼做。

❹與孩子一起討論周遭,觀察事件的整體脈絡

透過觀察他人正在發生的事,問問孩子的想法與感受,這樣做在提升同理心的當下,也確認孩子的價值觀與判斷能力是否正確。

❺把握當下正在進行的生活事,直接演練建立正向回饋感

運用生活常發生的事件,例如排隊、聊天及問候等,讓孩子有機會展現好表現,當孩子出現好表現時,立即給予肯定,增加正向的回饋感。

❻孩子表現不符合當下時,適時提出糾正與明確方式

學習的過程,孩子並不完全清楚哪些行為是對的、哪些是錯的,大人要應負起教育的責任,明確地告知與教導孩子正確的方式。

❼與孩子一起訂立彼此可以遵守的規範

規範的目的不是要綁架孩子,是要讓孩子學會自律,知道什麼可以做,什麼不可以做,學習為自己的行為負責,當然也替自己的好行為爭取成就感。

尊重孩子是正確的教育方針,但是尊重孩子之前,一定要先教導孩子學會尊重他人與規則。 。
職能治療師 蘇文清

我不是一位主流教育者,我只是一位喜歡跟著孩子一起學習的務實療育者,我是職能治療師,我擅長兒童發展、兒童教養、感覺統合、專注力學習、情緒行為管理、遊戲功能,以及社會人際互動技巧,我喜歡說說我怎麼與孩子們有效互動,只是我的方式都不是從書本理論而來,都是療育課程中,孩子們教會我的事!

學歷/長庚大學職能治療學系.台中教育大學幼稚教育暨早期療育研究所在職專班
現任/陽光種子職能治療所所長.童心職能治療所技術長.童心語言治療所專業顧問

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媽媽寶寶396期

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尊重孩子之前.先教會他尊重別人

媽媽寶寶

2020/第396期