遠距教學挑戰大 城鄉兩個世界

停課不停學 城鄉兩個世界

遠距教學挑戰大 偏鄉孩子當放假


疫情延燒,教育部宣布5月19日至28日全國各級學校停課,改在家學習。高雄一名偏鄉國小老師直言,偏鄉缺乏不只3C設備,是學生學習動力與家長參與感,班上10名學生,他盡可能每天聯繫家長掌握情況,有2名學生至今狀態不明,傳訊息給家長已讀不回,「疫情下,城鄉孩子學習是兩個世界」。高雄市教育局表示,線上授課要親師生協力,老師務必突破困難掌握學習狀況,對學習動力較弱學生要加強與家長溝通。

記者徐如宜、王慧瑛/高雄報導


▲遠距教學面臨的挑戰在每個家庭狀況不同,有的孩子樂在其中,每天很期待與老師、同學視訊,成為另類電腦課,也有助提升資訊能力。圖/讀者提供

這名老師說,教育部長宣布停課時,老師、家長紛感錯愕,他問班上學生,10人只有2人家有電腦,他要求另8人可到校學習或借平板回家,和學生約好線上討論,有學生遲不上線,試著溝通,家長也意興闌珊,出作業請學生完成後拍照傳送,僅2名家長配合。

「不是每個學生都有線上學習能力!」這名老師表示,班上學生家庭功能普遍較差,家長能給的支持與參與感較低,即使有3C載具,學生要不要用、願不願意用都是挑戰,「倉促上路的在家學習之旅簡直是災難,許多孩子當放假在過」。
也有教師反映,線上教學壓力加大,「白天盯學生,晚上忙著聯絡家長」,深怕找不到人或對方態度消極。阿公阿嬤對電子產品不熟悉,隔代教養家庭需要付出更多心力關照。

教育局主祕吳文靜說,停課前有盤點學生線上學習工具、網路資源需求,全市3282名學生提申請已協助解決。行動載具很多元,包括桌機、筆電、平板、手機等,電視公用頻道也有播教學節目,都是可善用資源。

「若在家學習將延長,教育部要有準備,幫偏鄉孩子多想想!」這名老師說,國小中、低年級或幼兒園孩子,線上教學有其困難性,應考慮不同階段學生能力,找到最適合他們的學習方式,多關注偏鄉孩子學習困境與不足,才是負責任作法。

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聯合報 20210525

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遠距教學挑戰大 偏鄉孩子當放假

聯合報

2021/第0525期