多元升學時代，父母想支持孩子發展興趣，又擔心耽誤課業怎麼辦？家有三個課外興趣豐富的兒子，彭菊仙要求他們自訂規範，讓興趣與課業能兼顧。

文／張子弘 攝影／張緯宇 在體制內教育裡，要支持孩子發展興趣、多元探索，又希望孩子兼顧課業，父母如何拿捏當中的管教尺度？知名親子作家彭菊仙，是三個男孩的媽媽，三個孩子各有擅長與興趣，在陪伴孩子成長的路上，經常得承受著孩子興趣與課業偶有失衡，給生活帶來的亂流。她明白，「興趣」是孩子對這世界的探索，也是在高壓念書環境中，抒壓與釋放學業挫折的良方；但也坦言：「媽媽的心臟必須強大。」

回憶二兒子就讀成功高中二年級時，眼前雖有學測，他卻為了社團成果發表會，負責影片製作，每天忙得昏天暗地，荒廢三分之二學期的學業，段考也草草複習。彭菊仙曾嘗試詢問：「這樣荒廢學業、本末倒置，成績怎麼辦？」沒想到兒子勃然大怒：「有些東西拍不出來，我已經崩潰很多次了，你都不知道我壓力有多大！」

了解兒子是完美主義者，不想丟學校的臉，任何事都務求到位，也了解高中男生吃軟不吃硬，更討厭父母嘮叨和權威管教，彭菊仙要求自己暫時「閉嘴」，選擇「相信」，相信一切結束後，孩子會回到正軌。她能做的，就是孩子回家後，再晚也端上熱騰騰的菜飯，定時補給雞精、維他命，顧全孩子的健康，讓孩子感受到支持。同時，彭菊仙也自我做好心理建設：「你了解孩子，他知道自己在幹什麼。」甚至做了最壞的設想：「最壞就是重考。」

過程中也引來先生微詞，彭菊仙也跟先生解釋：「就這一次，孩子現在需要的，是幫忙他們分擔責任。父母做了什麼，他們一點一滴都會放在心裡。」

成果發表會當天，夫妻倆在台下看著兒子努力拍出的影片獲得如雷掌聲，聽著台下同學鼓譟叫喊兒子的名字，又高喊：「回去上課！學測成功！」也有同學在台上表達感謝：「爸媽辛苦了！我們會開始用功！」她相信這段燃燒青春的痛苦經歷，對孩子必有收穫與成長。

興趣與課業，對體制內教育的學生來說，經常有矛盾與衝突。由於三個兒子都不願離開生長的環境，只能選擇體制教育。既然做了選擇，彭菊仙認為，那就必須認清體制教育的挑戰、壓力跟難度。

大兒子靠小聰明念書，成績雖可上前三志願高中，但最後進了一所學風自由的學校，一入學就創立社團、拍微電影，畢業後順利考上台北藝術大學電影系。二兒子讀國中時，放學回家就先埋首電腦前四十分鐘寫小說。小兒子熱愛動物，養了許多烏龜、青蛙、蛇、蠑螈每天得花一定時間整理、餵食，每隔一、兩週還到山上做青蛙調查。 一起訂生活計劃表和目標分數

興趣與課業兼顧的前提，就是「自己懂得安排，做有效的時間分配」。從國中開始，彭菊仙要求孩子排出「一週生活計畫表」，媽媽則擔任輔助與檢查角色，每週和孩子一起討論、調整：是不是某些課業忘了排進去？課業會不會排得太緊？既然排了計畫表，就要檢視執行率，彭菊仙說：「目標的設定是為了可以達成，執行率沒達百分之百，也要達到九成。」

而國中是培養各科學力與生活能力的階段，每個人總有強與弱的科目，對於不擅長的科目，彭菊仙要求，就算學不好也不要放棄，設定一個自己可以達到的分數，最好再多設「一、兩分」，並朝此目標去努力。只要達成設定目標，父母就不再要求，以避免不切實際的期待，造成孩子「習得的失落感」。

彭菊仙並不認同「分數不重要」的說法，她重視「分數」，代表著重視「努力」的價值。也許努力未必能拿到好成績，但卻不能把「分數不重要」當成不去努力的藉口。

在老二國中設定的計畫表上，星期六絕對不碰功課，星期天下午三點才開始念書。不碰功課的時間，孩子拿來補眠、自學電腦繪圖與玩手作。排好生活計畫，父母知道孩子在做什麼，便不會憂心而嘮叨。

縱使有時仍會發生失衡，「知道他們能夠把念書之外的事情做好，也不算浪費時間，有些事情總要自己經歷過，才能真正了解大人的指教；沒有實際經歷，對於大人出口的教訓，是不會服氣的，」彭菊仙說：「我的孩子不是學霸，也不是每個孩子都要當學霸，父母能夠陪著他們，有勇氣面對，並渡過每一個關頭，就是最好的了。」

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