學習好想說英語!
不論出國旅遊或者國際商務會談，英語幾乎成為主要的溝通語言，政府也擬定政策希冀於2030 年打造雙語國家。隨著數位科技的發達，究竟為語言學習帶來了什麼樣的新方法呢？
文／魏秀蘭、徐瑋婕 圖片提供／達志影像、文華高中
英語是全球共通的語言，根據統計有超過70 國將英語列為官方語言，涵括人口數更是超過21 億人，約占全球1 ／ 3 人口。面對國際化的浪潮，國家發展委員會以2030 年為目標，打造台灣成為雙語國家，並召開跨部會協調會議，藉此帶動全民學習英語的風氣。隨著數位科技與時俱進，英語學習方式更加全面與多元，不僅僅只有在非正規的教育系統使用，看似保守的學校正規教育，也已經引入更多創新及變革。
國際移動力＆語言學習
語言的「使用」一直以來是英語教學的關鍵，而聽、說、讀、寫能力的培養更是英語教學課程的重心，期待英語不再只是考試的成績，而是學生作為與世界溝通交流的工具。隨著時代迅速變遷，日新月異的科技讓世界變小了，不同文化的往來越來越頻繁。不論是在虛擬的網路世界或是面對面的實體接觸，英語作為溝通的角色不變，更進一步的， 2018 年經濟合作暨發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD) 在國際學生能力評量計畫( Programme for International Student Assessment, PISA) 中提到，未來PISA 除了評量閱讀、數學、科學能力之外，增加了「國際力」(Global Competence)。而「國際力」的定義是什麼呢？可以分成以下3 點：1. 根據這份文件的定義，在尊重人性尊嚴的前提下，個人能有從多元觀點來分析全球與跨文化議題的評斷能力；2. 能充分理解差異如何影響自己及他人對事情的看法、判斷與詮釋；3. 能開放地、合宜地、有效率地投入與不同背景的夥伴互動交流。
以台中市文華高中為例，除了縝密規劃的總體課程外，扎實的課堂英語教學以及學校提供的國際交流機會，為學生創造真實情境，協助學生具備「語言力」「專業力」，以作為他們未來「國際移動力」(Global Mobility) 的基礎。那麼如何引起學生的學習動機呢？除了傳統的方式外，文華高中使用了多種「招數」來引起學生的注意，提高學習的動機。
情境化學習＆口語實戰
在英語課堂上， 最主要的就是提供學生練習聽、說、讀、寫的機會。首先， 聽、說的練習兼顧108 課綱所提的「情境化學習」(Contextualized Learning)，生活化的情境讓學生覺得英文使用與生活息息相關；其次，不定時教授國際時事等文章，培養學生關心國際事務、培養國際觀；最後，鼓勵學生參加校外各式比賽，例如：全國性英語演講比賽、英語作文比賽、英語說故事比賽、英語簡報比賽、英語詩歌朗讀比賽、全國性的英語配音比賽等。
除了透過比賽來鍛鍊，是否還有其他方式增加實戰經驗呢？透過擔任親善大使或許是一個好方法，某些高中成立使節團，培養學生擔任親善大使，負責接待來訪的國外友校。這些親善大使藉由向外國嘉賓介紹學校的歷史、課程規劃外，也能分享自身熟悉的課外活動、校園景點，這些行為都可以培養學生使用英文的勇氣以及機會。
所以，經由締結姊妹校，可以讓台灣的學生與國外的學生接觸，讓彼此在學術、文化上有更緊密的交流，不再只是膚淺的想像，更進一步可以成為雙方課程合作的開端。
在過去， 締結姊妹校的案例已經非常普遍，但都是落在大學端比較多，例如：台大的姊妹校就高達627 個， 所以可以看到大學生透過交朋友的方式，從日常生活就可以學習語言，同時提高學習動機。如今，不只是學習英文的年紀下探，高中端也開始進行姊妹校的締結， 透過姊妹校互訪(Inbound、Outbound)，讓學生在深度課程交流部分，藉由議題討論，可以培養出多元的視野，讓學生自然地具備跨國與多元文化理解的領導能力。
除了姊妹校，和加入班級的各國友人交流，也是培養「國際力」和體驗「世界性英語」(Global Englishes) 的最佳時機。透過舉辦入班交流活動，把外籍生直接帶進班上，更能讓學生自在的互動、分享。
除了語言能力，規劃能力也是不可或缺，在接待過程中讓學生分組規劃文化體驗活動，讓外籍生們體驗台灣傳統的飲食文化、傳統節慶、觀光景點等，從前置作業，到規劃與接待，都讓學生的能力再次得到提昇。例如：2019 年文華高中接待越南丁善理紀念中學、黎鴻峰資優高中，並與對方的資優生進行議題論壇。此次的交流不僅讓文華資優生在學術上更加成長，也讓學生們體會到「表達力」、「思辨力」在全球化中扮演的重要角色。
語言除了是溝通的工具外，更兼具文化性的角色。英語的學習在各校除了在課堂上扎扎實實落實外，學校也可以藉由國際交流，把學生帶向世界，或把世界帶進班級，在未來的職涯發展時，能自在地使用英文與來自世界各國不同文化背景的人合作。
透過姊妹校、使節團等交流互動，高中生可以藉由分享增進英語能力。
