教育部砸65億培育師資
中學校長：雙語師應加薪 高中生說「已夠忙了」
記者潘乃欣／台北報導

▲教育部擬投入六十五億元提升中小學師資及聘外師輔助教學，盼二○三○年全國中小學英語課都採全英語教學。圖為高雄中山國小外籍教師利用環境融入雙語教學與小朋友互動。本報資料照片

蔡英文總統宣示二○三○雙語國家政策，立法院昨(4/26)舉行「雙語課程列入國民教育法、高級中等教育法政策評估」公聽會，教育部次長蔡清華指出，教育部今年到二○二四年投入六十五億元，全面提升國內中小學師資質量，也將聘三百多名外師輔助教學，目標是二○三○年全國中小學英語課都採全英語教學。

蔡清華說，政府為雙語國家政策投注一百億元，教育部分配到九十億元，包括投入中小學師資的六十五億元，另廿五億元推動大專校院學生雙語化學習計畫，盼二○三○年至少四十所大專校院八成以上英語課採全英語授課，一成大二及碩一學生修習兩門以上全英語課程。

蔡清華坦言，師資是中小學雙語計畫最大難題，教育部已加速培育，一○九學年有十四所大學開設雙語師資培育，六九一人修習，將再增兩所學校；另開辦在職教師雙語教學增能學分班，有一二五名在職教師修畢。一一○學年持續擴大培育，預計每年培育一千名在職教師、五百名師資生，到二○三○年累計培育一點五萬名雙語師資。

立委范雲表示，全國三千六百多所中小學，目前僅二千三百多名雙語教師，一校不到一人，就算再增一點五萬人也不夠，呼籲教育部再加把勁。 新竹中學校長李明昭說，現在沒誘因鼓勵教師進修後教雙語，建議教育部開放教師公費進修，修畢後若教雙語，應給予較高待遇。

新北市樟樹國際實創高中校長陳浩然說，班級數少的學校毫無教師，班級數多的教師不足，呼籲給願教雙語教師更多獎勵，並規範新進教師外語能力，讓新進教師都能教雙語。此外也應增代理教師員額補足師資短缺。

公聽會邀政大附中英語國際特色班學生姜硯瑀發表意見，她指出，數學教師曾全程用英語教學，班上多數人聽得很吃力，聽得懂的人上課時忙著和同學解釋，結果漏聽也沒跟上進度。

姜硯瑀表示，一○八課綱上路，高中生除讀書還要完成學習歷程檔案，最近教育部又新增本土語課程，「學生已經夠忙了。」各行業需求不同，有些人一生不會用到多少英文，她對教育部官員說：「能不能給學生更多適性發展空間？」

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