何則文：文組畢業卻進入科技業，年僅28 歲就曾外派三國
▲何則文曾多次在大學公開演講，分享派駐東南亞的心得。
專欄「香蕉夢想家」的作者何則文，在《換日線》上寫過 90 多篇文章，他的書寫範圍甚廣，從歷史故事到東南亞的文化研究、時事評論、人物訪問，甚至連打電動也能被他寫得深入淺出，兼具趣味及深度。
請別誤會，他並非專職寫手，事實上，他還有一份科技公司外派員的正職──年僅 28 歲的他，曾被外派到不同地區工作，包括過西貢、河內、印度、深圳、北京等地，累積了豐富的人生經驗與寫作素材。讀到這裡，或許你會以為他是一路第一志願，畢業後順利拿到優薪厚職的「人生勝利組」──然而，事實卻剛好相反。
兒時的何則文曾患有注意力不集中過動症（ADHA），學習情況並不理想；加上父母離異，由兩位年邁的姑姑扶養長大，成長過程受盡了同儕乃至師長的奚落，畢業時家裡是低收入戶。但天性樂觀的他，卻有著不服輸的性格，把每一次的挫折，都化為繼續前行的動力。
▲何則文在國企班期間參加華碩的行銷比賽。
▲在東南亞遊歷期間，何則文曾在緬甸短期出家。
▲為了能更深入了解東南亞各地狀況，何則文跑去東協各國遊歷 3 個多月。
艱困的環境，擋不住冒險精神
兒時的何則文，物質生活匱乏，連單車被偷都沒錢買新的，更別提能有多餘財力去旅行了。也因此，直到考上中興大學歷史系，他才第一次離開台北。放假回家時，不曾遠行的他，甚至連火車票都不會買。從小缺乏移動能力，令他始終有種「被困住」的感覺。趁著大學期間，何則文開始到全台各縣市旅行；火車、單車、機車環島了好幾次；爬過百岳、也游過日月潭，過去沒看過的世界，他都想認識。
大三時，他告訴姑姑想唸歷史研究所。姑姑卻直言，「讓你唸大學就很了不起了，我們還指望你賺錢養家呢，這研究所真的沒辦法，也沒必要去唸。」
何則文為了完成家人的期待，老實地找了一份教育部約聘人員的工作。朝九晚五，一個月薪水 36K，下班準時，較諸許多大學畢業生，待遇已相對穩定。他當時甚至心想，如果運氣好一點，或許將來有機會考上高考。
然而那年冬天，何則文在準備高考的過程中，卻開始問自己：這樣穩定的工作是我希望的嗎？幾番思索，他發現：自己明明是個愛冒險的人，穩定的公職和自己性格的差異很大，為何從來沒想過要試試海外工作呢？
想出去，先準備好自己
2014 年，何則文毅然辭職，報考外貿協會（ITI）為期兩年的「經濟部國企班」，貸款了幾十萬元支付學費。外貿協會的培訓課程已有 30 年歷史，是國家專門培育外派人才的計劃，以全英語的教學環境和密集的經貿課程見長，不少國內知名企業──包括華碩、仁寶、研華、鴻海、台積電等高階主管與國外業務，都出身於這個訓練課程。在國企班就讀期間，何則文一面研究各國的經濟狀況，一面思考自己未來想去工作的國家。此時他發現，東南亞是一塊非常有前景的地方，但是台灣對他們的了解並不多，產業報導稀缺，一手資料更是罕見。鑒此，他號召了同樣對東南亞感興趣的同學，組織了名為「亞細安研究會」的社團，一起閱讀相關讀物，並透過分組報告、邀請專家與移工等人的分享，體驗東南亞文化。漸漸地，他覺得這種形式依舊不夠「直接」，乾脆在 2015 年組識了一個「越南考察團」，親赴當地研究，從而發覺東南亞的潛能.
文組畢業，照樣能挑戰科技業
從國企班畢業後，他的外語能力和經貿知識都增進不少，並下定決心要到東南亞工作。科技業是台灣十分重要的產業，除了因為曾在華碩越南廠實習外，他一直認為科技業「很酷」，想去試試看。但文組歷史系出身的他，在面試某知名科技公司駐外幹部一職時，仍遇到不少挑戰：
面試時，人資和招募主管問他，「你是讀歷史系的，我們公司之前海外派駐幹部從來沒有用過歷史系的人，可以告訴我們非錄用你不可的原因嗎？」他卻反問，「你知道為什麼美國會打輸越戰嗎？」無視主管驚訝的表情，他接著說：「你不知道，這就是你們需要我的原因，因為商業的本質是人，戰爭也是，美國當年以為用先進的武器跟軍隊就能獲得勝利。他們的戰略忽視了越南人民本身的歷史文化背景，不了解敵人，最後落得狼狽撤離；商業就像戰場，想要開拓當地市場，你們需要有懂人文的人。」
三言兩語，充分展現出歷史訓練的優勢，更成功說服主管：一個人的科系並不會限制一個人的職涯發展，真正重要的，是將所學知識應用在工作上的能力。
職場難免受挫，仍要主動出擊
然而，順利錄取 HR 職缺，並外派到越南的何則文，卻一度因不擅行政庶務，常常出錯，而被主管譴責。
一次，部門大老闆到越南巡視，勉勵他要發揮潛能，創造更高的工作價值。他聞言後心想：自己雖然有罩門，但也一定有長處，能為公司帶來無法取代的價值。
經過苦思，他決定用實習得來的行銷經驗提案：要做對外宣傳的網路平台，獲得老闆支持。也因為這一次的主動，他開始負責愈來愈多的專案，表現也蒸蒸日上，更被提拔為團隊領導──由此可見，工作受挫實為難免，重點是如何積極提出解決。
外派必學：跨文化適應力
最後，何則文建議有志前往海外工作的讀者：出門在外，盡量抱持開放的心態，培養自己的跨文化適應力，有助於融入當地；反之，在不了解外派地文化的情況下，衝突便難以避免。
他接著舉例，某次，一位越南籍員工做錯事時，被台灣幹部責備；但他的反應竟是雙手交叉抱著胸，微笑點頭──這樣的舉動，自然讓台灣幹部更為生氣。但如果從越南員工的角度思考，便會發現：他們從小到大就被教育要「抱胸聽從長輩說話」，微笑則是表達尊重，而非台灣人所想的嬉皮笑臉。
從文化的角度出發，換位思考，誠心站在對方角度看待問題，是每個外派菜鳥必學的一堂課。
（想多了解何則文？專欄文章請見 p. 38）
▲在國企班學習期間。
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