思辨讓你頭好壯壯考試一百分
兩年來大考作文越來越入世,這造成一些同學和老師的困擾。
以二○一九年為例,大學學測國文寫作考「國中小應該禁止含糖飲料嗎?」議題,國中基測寫作測驗考「青銀共居」。這對國高中教育來說都是挑戰,因為國文課本和傳統作文課都少見論說文,並且這些大考論說題目都要求學生回應實際社會議題。然而,論說是重要的表達能力,而能夠回應實際社會議題,則是民主社會公民捍衛自己權益的前提。作文題目的調整,並不是噱頭花招,而是讓大考更能測驗學生身為公民的基本能力。
我跟一些一線教師討論上述「教育難關」,他們認為這顯示了傳統國文教學的範圍限制:有些學生在作文測驗表現不好,甚至無法應要求在時間內寫出完整文章來闡述自己的想法,這並不是因為他們的詞彙量不足、文法不好、古文讀不夠多,而是因為他們沒有想法。他們平常沒有習慣思考社會議題,這讓他們缺乏下列關鍵能力來完成文章:
• 在社會現象中發現問題
• 把問題整理成可以處理的樣子
• 發想或尋找解決方案
• 評估解決方案
• 把上述思考過程整理成別人讀得懂的樣子寫下來
不難看出,這些能力之所以有意義,不只是因為它們可以協助你搞定大考作文,更是因為要是少了它們,你大概很難說自己是有觀察力、思考力和溝通能力的人。要嘗試培養這些能力,《為什麼你這樣想,他那樣做?日常倫理學的思辨與解答》是很好的入門,這本書提供近百則道德議題,每則議題有一到兩頁的簡短介紹概述常見論點或考量,也附上延伸問題。
方便的思辨練習題
身為哲學和批判思考講師,在我看來,書中格式對思辨練習非常友善,有很多方便實行的方法:
1. 讀完概述
2. 想想自己的想法
3. 以這些想法面對問題,看看自己能否說出個所以然來。也可以對自己比較有感的問題,寫個100-300字的回應
這是做得到的。下面是我給自己二十分鐘,讀完〈撫養孩子〉一節,並選擇作者提供的一個延伸問題,寫出來的練習短文:
Q. 你如何劃分可以接受與不可接受的教養作法?
孩子也是人,適用於一般人權的保護應該都適用於小孩。所以,除非有辦法說明為什麼家長有這些特權,否則我們應該接受家長不能對小孩做違反人權的事情,然而,家長能對小孩做的事情,明顯比陌生人多。這些特權背後常見的理由,來自家長對小孩的法律義務,以及家長養育小孩的事實。我們大致上可以同意家長分配小孩房間、決定小孩要上什麼托兒所和小學,以及當大家都在家的時候決定晚餐要吃什麼。不過我們可能無法同意家長用毆打的方式教育小孩,阻止國高中的小孩談戀愛,或者強迫小孩和自己接受同樣的宗教。值得注意的是,如同作者在〈撫養孩子〉裡提到的,家長往往有強烈願望,要讓孩子接受自己既有的文化,而這常常意味著小孩得要祭祖和上教會。對於這樣的家長,我認為我們或許可以想一個問題:你希望你的小孩在多方嘗試、自己想清楚之後自願選擇你認同的文化,還是希望小孩在沒有選擇的情況下、經由強迫灌輸來成為接受你價值觀的人?如果你認為前者顯示的人生比較有價值,可能會盡量避免各種強制手段,並對小孩的其他計畫保持開放。
參照上述提問和書中內容,你可以看出作者如何提供有意義的資訊和論點,來讓讀者快速理解議題,並藉由具體的問題,來啟動思考。掌握了具體的問題意識,從自行反思出的結論,讀者也可以更加理解,自己在各種議題底下的立場長得如何。
像上面這樣,每天或許只要花二十分鐘,就可以鍛鍊思辨和表達,不只國高中生受用,教師、上班族、自由工作者也一樣。
跟上時代的議題討論
除了以學習來說很實用,《為什麼你這樣想,他那樣做?日常倫理學的思辨與解答》的另一特色是從議題到意見都廣且新。他談動物實驗,談多元成家和網路霸凌,甚至也討論一群朋友出去玩,能不能有輪流請客的規範。作者談色情素材,除了言論自由與傷害,也討論A片可能改變人對性的期待和看法,這些看法取自十九世紀的哲學家約翰‧彌爾,也取自幾十年來現代女性主義的進展。從這本書,讀者可以一次看見經時間淬鍊的哲學結晶,以及當代學者的新洞見。
作者介紹的意見你未必都同意,也不需要全都同意,但不能否認,這些都是社會上確實有人支持的說法,如果你同意,也許有一天你需要站出來捍衛,如果你不同意,也許有一天你需要站出來批判。
縱使全書包含的議題如此廣泛,假設你是明年要考學測的高中生,現實來說,我們大概不能這本書直接「猜中」你明年對遇到的學測寫作考題。然而,關注社會議題累積的不只是對個別議題的知識,也是理解問題、分析結構和評估解決方案的能力,投注時間心力養成後,這些能力會陪你一輩子,和你一起面對人生中大小事情。
—朱家安