放下固有觀念，才能大膽假設

探究式閱讀
從閱讀到理解之間，我們「探究」。閱讀素養先鋒推手黃國珍，再次爬梳「閱讀理解」內涵的重磅力作。在一○八課綱，所有知識需要靠「探究與實作」昇華為素養的關鍵時刻，國珍老師這一本新書，像一場素養大旱時的及時雨…

低碳小旅行 深玩花蓮自己來

親子天下第115期
「不能出國玩，那就台灣玩透透！」想要去花蓮，一想到人潮跟車陣就卻步，自駕除了疲累，還會產生滿滿碳排放。現在，花蓮縣環保局推出友善又便利的「探索花蓮」低碳小旅行，鼓勵多以電動公共巴士、電動機車、自行車等低碳運輸串起多個景點…

網友提廢一○八課綱學習歷程檔案

親子天下第115期
自稱高中生的網友提議，一○八課綱應「移除學習歷程檔案」，不到三天就通過五千個附議門檻，累計至十月二十八日截稿前已超過八千五百個附議。提案引來教育圈密集投書、關注，教育部也必須在十二月八日前回應，是否調整政策走向，牽動著所有學生和家長的心。

文科爸媽也能成為孩子的科學老師

親子天下第113期
台灣無論在推動自造者運動，或是到現在的STEAM教育，推廣上最大困難點就是缺乏師資。未來時代，單一技能很容易被機器人所取代，知識的跨領域整合是必然趨勢；不能光記憶知識，要能用來解決問題，STEAM就是用創作去解決問題。這樣的能力，不該是拔尖教育，而是基礎教育。